刘宏艳代表：

您提出的关于改善提升中小学学生午休条件的建议收悉，现答复如下：

一、规范学生午休工作开展情况

按照省教育厅《关于转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》（辽教办〔2021〕83号）的要求，对学校作息时间进行严格规定，要保证小学生每天睡眠时间达到10 小时，坚决防止学业过重挤占睡眠时间。午休时间学校要求教师带领学生有序用餐，用餐后自主活动 15-20 分钟，活动后组织有午睡需求的学生尽快入睡，为不想午睡的学生提供多种选择，包括到操场运动、去阅读角读书、到功能教室练习特长，或者在教室低声活动等。距离下午上课前 10 分钟左右，播放舒缓音乐，唤醒午睡同学，组织班级做好下午学习准备工作。市县两级教育行政部门将学校午休管理工作纳入春秋两季开学专项调研，责任督学每月一次入校督导进行监督。同时，通过培训、制发工作提醒等方式，持续提升学校管理者意识，督促学校加强午休时间管理、活动内容管理、安全管理，严禁教师中午布置作业。

二、提升中小学学生午休条件存在的困难

（一）折叠桌椅采购资金不足

受我市经济发展状况影响，目前我市义务教育阶段学校仅能实现优质均衡要求的最低标准，学校经费也只能维持学校的正常运行，折叠桌椅采购成本远高于普通桌椅，因此学校没有额外资金用于学生桌椅的更换。

（二）教室生均面积不足

按照义务教育学校建设标准，学校班级面积约为67㎡，每班学生人数为50人，除讲台、通道等面积每名学生仅有1㎡左右，折叠桌椅很难展开使用，因此，教室面积也是制约折叠桌椅使用的重要因素之一。

（三）功能教室数量较少

各校在满足教室需求的情况下，按最低标准配备功能教室，其中实验室、语音教室等功能教室无可午休空间，舞蹈、音乐等教室因装修情况也无法实现午休功能，因此很难实现通过功能教室解决学生午休问题。

三、下一步工作打算

中小学生午休质量涉及学生健康问题，是急需解决的重要问题之一，您提出的建议是推动学校办学条件优化的重要推动力，下一步，我们将根据您的建议和目前存在的困难开展以下几项工作。

（一）积极向上争取专项资金加强与省教育厅的沟通，及时将建议内容向省厅汇报，积极争取义务教育薄弱环节改善与能力提升专项资金用于改善中小学生午休条件。

     （二）选取有条件的试点学校尝试推进“躺睡”式午休

选取学生人数相对较少，教室面积允许的学校，积极向财政部门争取改善学生午休条件的资金支持，通过试点校方式尝试推行“躺睡”式午休。

（三）提高新建学校建设标准

下一步，在新建中小学校时，争取在设计教学楼面积时适当提高建设标准，将教室面积适当提高，预留学生“躺睡”式午休空间，争取让新建学校实现学生“躺睡”式午休。

朝阳市教育局  

2025年5月21日